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快乐学习的真正含义

2017-10-13 作者:政教处 来源: 浏览次数:0

 

首先,我想请问大家:“大家理解快乐学习的真正含义是什么呢?”快乐学习并不是说一味的笑,很多同学甚至很多老师都觉得学习就是玩耍,就是找寻物质上的表面上的快乐,其实这不是快乐,而是一种愚昧,甚至是愚弄。有些砖家,砖头的砖,说:“快乐学习就是一味地降低学习的难度,让同学们在简单与轻松中寻找暂时的快乐,追寻一种虚假的平等。”这快乐吗?也许现在很快乐,但将来步入了社会,将会有百万倍的痛苦来迎接你,这不是快乐学习的真正含义。真正的快乐学习,是采用我们容易接受的快乐方式把知识融入到我们的大脑里。让学习快乐起来,我们就会喜爱、向往学习,在没有压力的情况下表现得更好,就能积极参与学习。实践证明,让学习快乐起来,是激发我们学习动力的重要手段。
    如何让学习快乐起来?儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白:“学而时习之,不亦说(悦)乎?”这就启示我们,学习的快乐在于“学”,而学之根本在于快乐。譬如,我们在语文课中了解到的古代人所学习的六艺。大家知道六艺指的是什么吗?  即:礼、乐、射、御、书、数,这其中的精髓要靠书本、靠口授,更要靠演练、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道:“学者,将以行之也;时习之,则所学者在我。”

Chancer 王在开学时就告诉我们不学习的坏处,我们当然要知道好好学习,考上好大学,找到好工作,步入好社会。但这难道不会太枯燥吗?人的一生最多也就百巴年,枯燥是一天,快乐是一天,所以怎样寻求快乐就尤为重要。快乐学习其实也就是a piece of cake。

那么,“学习”又为什么能给人带来快乐呢?
    “学习”能满足我们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程,既充满了艰辛,又充满了乐趣。“学习”能满足我们对新鲜事物的好奇心。人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切。
而“学习”正具备了这样的特点。“学习”充满了探索和创新:在“学习”的过程中,可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让我们感到新奇、惊奇、奇妙,进而引发探求的兴趣。快乐学习也就铸造了正确的思维理念,自然就有了快乐成长。“学习”能使我们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。

那如何才能真正体会到学习的快乐呢?有三个要求:

第一,自身要有强大的驱动力。提起学习这个字眼,很多人都觉得很枯燥、乏味,这就需要自己有一个强大的驱动力。刻苦努力,不畏艰难,通过建立目标来找到快乐学习的方向,树立快乐学习的信心。“任何一件事情的成功,都源于自身的强大。”的确,一个人的内心有多么强大,情感有多么丰富,思维有多么广阔,才能形成一个充满能量、具有爆发性的驱动力,这是内在的底蕴,也是快乐学习的根本。

第二,要正确认识什么是快乐学习。村上春树曾说过:“学习不只是为了眼前的苟且,还有诗与远方。”所以在到达快乐之前,我们必须要学会苟且,这是一种积淀,更是一种驱动。再运用所学知识,成功解决实际问题,这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会的。只有在刻苦学习的过程中,人们才能提高运用所学知识,来解决实际问题的能力,才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰。从而获得“一览众山小”的豪迈情怀与喜悦心情,学习中出现新情况、遇到新问题,就有可能激发新思路、取得新成果,使人不由得生出对学习的热爱,探索真正奇妙的快乐,这才是真正的快乐学习。

第三,自身要有学习的动力和目标。虽然书是人类进步的阶梯,同时,也是人们的好朋友。但正如古语所说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。可以说,在学习的过程中只学不习,几乎等同于没学。建立学习目标,提升自身动力。学而时习,才见功效。只有真正理解了快乐学习的含义,明白努力学习的真谛,做到以上学习要求,才能体验学习所带来的快乐。

所以快乐学习的真正含义,不仅于我们自身现在,更关乎到我们的将来。摆脱痛苦学习,提升自我修养,用快乐学习来塑造自身价值,传播正能量,让我们大东高的人才成为祖国栋梁。

                                                                              撰稿人:高二二班方昱杰

 

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