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奋进新时代 创造新辉煌——我校召开第九届教代会第一次会议

2018-03-05 作者:方志启 来源: 浏览次数:0


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2018年3月3日,我校召开第九届教代会第一次会议。

本次教代会主要有七项议程:杨德其校长作《东风高级中学2017--2018学年第二学期工作计划》(讨论稿)的报告;李斌副校长作2017年财务工作报告;阮太安副校长就《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿)作修订说明;分组讨论《东风高级中学2017--2018学年第二学期工作计划》(讨论稿)、《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿);小组负责人汇报分组讨论意见;表决通过《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿);杨德其校长作总结发言。

杨德其校长代表学校所做的《东风高级中学2017--2018学年第二学期工作计划》报告(以下简称《工作报告》),回顾了2017年学校取得的主要成绩,从宏观上规划了2018年的工作思路,从微观上安排了2018年的具体工作。

《工作报告》指出,从今年开始,在较长的一段时间内,学校总体目标是创名校、育名师、考名牌。围绕这个总目标,教育教学工作的指针相应分为三个层面:学校层面的核心内容是继承、发扬、创新,教师层面的核心内容是课堂、课改、课题,学生层面的核心内容是成长、成人、成才

《工作报告》强调,新的学期,学校工作的指导思想是:认真学习领会和落实十九大精神及习近平总书记关于教育工作的重要指示,全面贯彻党的教育方针,科学规划学校发展,持续改善办学环境;坚持走新高考模式下的教育教学改革之路,不断提升教学质量;坚持促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点的育人方针,培养全面发展的时代新人;完善学校规章制度,使学校工作规范化制度化;以文明校园、美丽校园创建为抓手,进一步促进党建、综治、档案管理等各项工作;继承和发扬东高的优良传统,与时俱进,创新发展,将学校打造成省市名校。

《工作报告》认为,围绕指导思想,本学期要做好以下主要工作:行政管理和党建工作:以德治校与以法治校相结合,打造东高品牌;教育教学工作:以问题为导向,以制度为依据,实施精细化管理,提升教育教学质量;德育工作:将校园文化建设与文明校园创建结合起来,突出德育管理实效,塑造良好社会形象;后勤工作:提高服务意识,保障教育教学正常秩序,促进学校发展;综治和法制教育工作:以校园安全和法制进校园为切入口,进一步促进综合治理工作;宣传工作:内塑人文,外树形象;群团工作:凝聚人心,引领发展。

李斌副校长向教工代表通报了2017年财务收支情况,强调学校在教育教学硬件改善、教师外出学习培训和工会经费投入教职工福利增长等方面加大了支出的力度,在公务接待、公车使用等方面大幅度减少了支出,号召全校师生加强节能降耗意识,使学校动能水电支出有大幅度的下降。

阮太安副校长在《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿)修订说明中,强调了实施工作考核的重要性和必要性,修订的目的和具体条款。

在小组讨论和汇报阶段,为了保证教职工代表有更多的发言机会和时间,第九届教代会第一次会议,将77名代表分成了3个小组。教职工代表以高度的主人翁的精神,积极参与讨论,对杨德其校长代表学校所做的《东风高级中学2017--2018学年第二学期工作计划》给予了高度充分的肯定,认为学校的办学目标明确,思路清晰,管理精细,措施具体,让人有耳目一新的感觉。教职工代表对《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿)等提出了很多具体的意见和建议。

第九届教代会第一次会议,以无记名投票的方式表决,通过了《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿)。

杨德其校长在最后的总结发言中,充分肯定了教职工代表的主人翁精神,强调学校管理是团队管理、民主决策,一定要充分发扬民主精神,尊重教工意见。杨德其校长还就《东风高级中学教师教育教学工作考核细则》(讨论稿)、《东风高级中行政后勤教辅人员考核细则》(讨论稿)表决通过特别强调,实施教职工工作考核,目的是促进教职工工作,促进学校发展;可以先试行,模拟考核,反馈教代会,不断修正,最后再正式施行。

    奋进新时代,创造新辉煌。2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,是我国改革开放四十周年,是普通高中教育教学深化改革的攻坚之年,是我校建校四十周年,也是学校新一届领导班子全面开展工作的起始之年。我们相信,在学校新领导班子的正确引领下,全校教职工求真务实,奋发进取,东风高中一定能够实现既定的各项目标,再创东高新辉煌,为建校四十周年献上一份满意的厚礼。

 








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